РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
РЕСПУБЛИКА КАРЕЛИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Костомукшского городского округа
«Средняя общеобразовательная школа №2 имени А.С.Пушкина»
(МБОУ КГО «СОШ №2 им. А.С.Пушкина»)
Утверждаю: ____________
Директор школы
Н.Н.Герасимчук
30 августа 2024 года
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
адаптированной основной общеобразовательной программы
образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями),
тяжелыми и множественными нарушениями развития
(вариант 2)
на 2024 - 2025 учебный год (ФГОС)
(обучение на дому)
Предметные
области
Классы
Учебные
предметы
Количество часов в год
1(д)
I
II
III
СИПР
IV
Обязательная часть
Язык и
речевая
практика
Математика
Окружающи
й мир
Искусство
Физическая
культура
Технологии
Речь и
альтернативная
коммуникация
Математические
представления
Окружающий
природный мир
Человек
Домоводство
1/33
-
-
1/34
-
1/33
-
1/34
1/34
2/68
1/33
-
-
1/34
-
3/99
-
3/99
-
2/68
2/68
0,25/8,5
1/34
-
Окружающий
социальный мир
Музыка и
движение
Изобразительная
деятельность
0,5/16,5
0,5/16,5
0,5/16,5
2/66
2/68
0,5/17
2/68
1/33
1/33
1/34
1/34
3/102
Адаптивная
физкультура
Труд
(технология)
0,5/16,5
-
-
0,5/17
-
-
-
-
-
-
0,25/8,5
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Коррекционн Коррекционно0,5/16,5
оразвивающие
развивающие занятия
занятия
Внеурочная деятельность, в том числе
Коррекционн Предметноые курсы
практические
действия
Сенсорное
развитие
Двигательное
развитие
Альтернативная
коммуникация
Внеурочная деятельность:
«Разговоры о важном»
Итого
Часы самостоятельной работы
обучающегося
Максимально допустимая
нагрузка обучающегося
1/33
1/34
0,5/17
2/68
0,5/16,5
1,5/49,5
1/34
0,5/17
-
0,5/16,5
0,5/16,5
0,5/17
1/34
-
-
1/33
1/34
-
-
-
-
-
-
-
0,5/17
0,5/17
10/330
11/363
10/330
11/363
10/340
13/442
10/340
13/442
10/340
13/442
21/693
21/693
23/782
23/782
23/782
Обучается учащихся
1
Всего к финансированию
10
Пояснительная записка к учебному плану
адаптированной основной общеобразовательной программы образования
обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2)
на 2024- 2025 учебный год (ФГОС) (обучение на дому)
Данный учебный план разработан на основе следующих нормативно-правовых
документов и методических рекомендаций:
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» в последней редакции(включая Федеральный закон от 24.09.2022 №
371-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в
Российской Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об обязательных
требованиях в Российской Федерации");
Приказ № 1599 от 19 декабря 2014 года «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
Приказ Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955 «О внесении
изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (Зарегистрировано в Минюсте
России 6 февраля 2023 г. № 72264);
Приказ Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955 «О внесении изменений
в некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов общего образования и образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (Зарегистрировано в Минюсте
России 6 февраля 2023 г. № 72264);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1026
"Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной
программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)" (Зарегистрирован 30.12.2022 № 71930);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 01.02.2024 № 67 "О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных адаптированных образовательных
программ"
(Зарегистрирован 28.02.2024 № 77365).
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17.07.2024 № 495 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации,
касающиеся
федеральных
адаптированных
образовательных»
(Зарегистрировано в Минюсте России 15.08.2024 г. № 79163);
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями);
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.
3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", зарегистрированного
Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 года,
регистрационный №61573;
Устав МБОУ КГО «СОШ №2 им. А.С.Пушкина»;
Лицензия 10Л01 № 0007117, регистрационный номер 2538 от 22 апреля 2015 г.
Обучение детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями
развития
организовано на дому или
в лечебных учреждениях на основании
представленных в законном порядке документов медицинских учреждений.
Обучение учащихся с УО ( интеллектуальными нарушениями) проводится по
этапам: 1 этап – 1 дополнительный, I-IV класс. Учебная нагрузка рассчитывается исходя
из количества учебных недель: в 1 дополнительном и 1 классах - 33 учебные недели, во 23 – 34 учебные недели.
Продолжительность индивидуальных занятий не должна
превышать 25 минут, фронтальных, групповых и подгрупповых занятий – не более 40
минут. Продолжительность коррекционного занятия варьируется с учетом
психофизического состояния обучающегося до 25 минут.
- 0, 25–часовые занятия проводятся по 1 часу один раз в 4 учебные недели;
- 0, 5-часовые занятия проводятся по 1 часу один раз в 2 учебные недели;
- 0, 75-часовые занятия проводятся по 1 часу в 1, 2, 3 учебные недели, 4-ая неделя –
свободна от учебных занятий;
- 1, 5-часовые занятия проводятся по 2 часа в 1 неделю, по 1 часу во 2 неделю;
- 2, 25-часовые занятия проводятся по 2 часа в 1, 3, 4 учебные недели и по 3 часа во 2
учебную неделю.
- 2,5-часовые занятия проводятся по 3 часа в 1 неделю, по 2 часу во 2 неделю;
- 2,75-часовые занятия проводятся по 3 часу в 1, 2, 3 учебные недели и по 2 часа в 4
неделю.
Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) разрабатывается на
основе АООП, включает в себя индивидуальный учебный план (ИУП), содержащий
предметные области, предметы и коррекционные курсы, которые соответствуют особым
возможностям и потребностям конкретного обучающегося. Индивидуальная недельная
нагрузка обучающегося может варьироваться. Объем
нагрузки лимитируется
индивидуальным учебным планом и отражён в расписании занятий.
Учитывая индивидуальные особенности обучающейся 3 класса, ее возможности,
обязательная часть учебного плана включает из всех образовательных областей,
представленных в учебном плане. Содержание всех учебных предметов, входящих в
состав каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую
направленность, заключающуюся в учете особых образовательных потребностей
обучающейся 3 класса.
Часть
учебного плана, формируемая участниками
образовательных отношений, обеспечивает реализацию особых (специфических)
образовательных потребностей, характерных для данной
обучающейся с учетом
рекомендаций ПМПК и ИПРА. В данную часть учебного плана входят коррекционные
курсы, избранные с учетом психофизических особенностей обучающейся: «Предметнопрактические действия» с целью формирования
целенаправленных произвольных
действий с различными предметами и материалами; «Сенсорное развитие» с целью
формирования
полноценного восприятия окружающей действительности и
«Двигательное развитие» с целью развития двигательных умений у обучающейся.
Часы самостоятельной работы являются важнейшей составляющей организации
обучения на дому и входят в максимальную нагрузку обучающихся. Самостоятельная
работа выполняется обучающимися по заданию учителя с целью отработки и закрепления
навыков жизнедеятельности Логопедические занятия проводятся в соответствии с
рекомендациями ПМПК и/или ИПРА на базе ГБУ РК "ЦСОН г. Костомукша" (отделение
реабилитации детей и подростков с ОВЗ).
Кроме того, часть часов, отведённых для самостоятельной работы, используется для
участия во внеурочной деятельности по желанию обучающегося и/или родителей
(законных представителей) и по психофизическим возможностям обучающихся на базе
образовательной организации или других центров (Центр
реабилитации детей и
подростков с ОВЗ, ЦВР, бассейн и др.)
Промежуточная (2 раза в год) аттестация представляет собой оценку результатов
освоения СИПР и развития жизненных компетенций ребёнка по итогам учебного года.
Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами специалистов
соответствующей квалификации; учебно–методической документацией, учебной и
учебно-методической литературой, библиотечно-информационными ресурсами.
К финансированию представлено 10 часов ( 0,56 учительских ставки)
