РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
РЕСПУБЛИКА КАРЕЛИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Костомукшского муниципального округа
«Средняя общеобразовательная школа №2 имени А.С.Пушкина»
(МБОУ КМО «СОШ №2 им. А.С.Пушкина»)
Утверждаю: __________________
Директор школы
Н.Н.Герасимчук
28 августа 2026 года
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
адаптированной основной общеобразовательной программы
обучающихся с нарушениями интеллекта (вариант 1)
на 2026 - 2027 учебный год (ФГОС)
(обучение на дому)
Предметные
области
Класс
Учебные
предметы
Количество часов
I доп.
I
Всего
II
III
IV
Обязательная часть
1. Язык и
речевая практика
Русский язык
1/33
1/33
0,5/17
0,5/17
0,5/17
2,5/84
Чтение
1/33
1/33
1/34
1/34
1/34
5/168
Речевая
практика
1/33
1/33
1/34
1/34
1/34
5/168
2. Математика
Математика
1/33
1/33
1/34
1/34
1/34
5/168
3.
Естествознание
Мир природы
и человека
1/33
1/33
1/34
1/34
1/34
5/168
4. Искусство
Музыка
0,5/16,5
0,5/16,5
0,5/17
0,5/17
0,5/17
2,5/84
0,5/17
0,5/17
0,5/17
0,5/17
0,5/17
2,5/84
Рисование
(изобразительн
ое искусство)
5. Физическая
культура
Адаптивная
физическая
культура
1/33
1/33
1/34
1/34
1/34
5/168
6. Технология
Труд
(технология)
1/33
1/33
1/34
1/34
1/34
5/168
0,5/17
1,5/51
Часть, формируемая участниками образовательных отношений:
Практикум по русскому языку
-
-
0,5/17
0,5/17
Коррекционно-развивающая область (коррекционные занятия и ритмика):
логопедические занятия
0,5/16,5
0,5/16,5
0,5/17
0,5/17
0,5/17
2,5/84
ритмика
0,5/16,5
0,5/16,5
0,5/17
0,5/17
0,5/17
2,5/84
развитие психомоторики и
сенсорных процессов
0,5/16,5
0,5/16,5
0,5/17
0,5/17
0,5/17
2,5/84
Внеурочная деятельность:
1.Разговоры о важном
0,5/16,5
0,5/16,5
0,5/17
0,5/17
0,5/17
2,5/84
Обязательная нагрузка
обучающегося
10
10
10
10
10
50/1086
Часы самостоятельной работы
обучающегося
11
11
13
13
13
61/1458
Максимально допустимая годовая
нагрузка (при 5-дневной учебной
неделе)
21
21
23
23
23
111
Обучается учащихся
1
Всего к финансированию
10
Пояснительная записка к учебному плану
адаптированной основной общеобразовательной программы образования
обучающихся с нарушениями интеллекта (ФГОС вариант 1)
на 2026- 2027 учебный год (обучение на дому)
Данный учебный план
разработан на основе следующих нормативных
документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» в последней редакции(включая Федеральный закон от 24.09.2022 № 371ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской
Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об обязательных требованиях в
Российской Федерации");
Федеральный закон от 08.08.2024 № 315-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный
закон "Об образовании в Российской Федерации",
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 №1599 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
Приказ Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955 «О внесении изменений в
некоторые приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
государственных образовательных стандартов общего образования и образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)» (Зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля
2023 г. № 72264);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1026
"Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной
программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)" (Зарегистрирован 30.12.2022 № 71930);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 01.02.2024 № 67 "О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации, касающиеся федеральных адаптированных образовательных программ"
(Зарегистрирован 28.02.2024 № 77365).
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17.07.2024 № 495 «О
внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской
Федерации,
касающиеся
федеральных
адаптированных
образовательных»
(Зарегистрировано в Минюсте России 15.08.2024 г. № 79163);
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.03.2025 № 253 «Об
утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и
предоставляемых услуг в сфере общего, среднего профессионального образования и
соответствующего
дополнительного
профессионального
образования,
профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых,
организации отдыха и оздоровления детей, а также оказания им при этом
необходимой помощи» (Зарегистрирован 15.05.2025 № 82197),
Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 02.06.2026 № 19 "Об утверждении СП 2.4.2.4283-26 Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи"(Зарегистрирован 02.06.2026 № 86855);
Устав МБОУ КМО «СОШ №2 им. А.С.Пушкина».
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с интеллектуальными
нарушениями организовано на дому или в лечебных учреждениях на основании
представленных в законном порядке документов медицинских учреждений.
Учебный план учитывает особенности познавательной деятельности детей с
нарушением интеллектуального развития и направлен на разностороннее развитие
личности обучающихся: умственное, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое.
Срок освоения программы (вариант 1) обучающимися составляют 5 лет.
Продолжительность учебного года 1 (доп) и 1 классах – 33 недели, во 2-4 классах – 34
учебные недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не
менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. В 1 (доп) и 1 классах –
дополнительные каникулы.
В учебном плане представлены шесть предметных областей и коррекционноразвивающая область. Содержание учебных предметов, входящих в состав каждой
предметной области, обеспечивает целостное восприятие мира, с учетом особых
образовательных потребностей и возможностей обучающихся с нарушениями интеллекта.
Коррекционно-развивающая
область
представлена
логопедическими
и
психокоррекционными занятия в соответствии с рекомендациями ПМПК и ИПРА.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для данного обучающегося и используется для реализации следующих
коррекционных курсов: «Логопедические занятия», «ритмика» и «Развитие
психомоторнки и сенсорных процессов». Выбор коррекционно-развивающих курсов
осуществляется, исходя из психофизических особенностей учащегося с нарушениями
интеллекта на основании рекомендаций ПМПК. Занятия по психокоррекции направлены
на коррекцию недостатков психофизического развития обучающегося и восполнение
пробелов в знаниях. Занятия по ритмике направлены на коррекцию отклонений в
развитии моторной деятельности обучающегося, развитие пространственных
представлений, координации движений и улучшения осанки.
Часы внеурочной деятельности
обучающегося 1 класса используются для
проведения занятий «Разговоры о важном» в рамках воспитательной работы по развитию
и социализации обучающегося.
Часы самостоятельной работы являются важной составляющей организации
обучения на дому и входят в максимальную нагрузку обучающегося. Самостоятельная
работа выполняется обучающимися по заданию педагогического работника, в том числе с
использованием дистанционных технологий.
Кроме того, часть часов, отведённых для самостоятельной работы, используется для
участия во внеурочной деятельности по возможностям и желанию обучающегося и/или
родителей (законных представителей) на базе образовательной организации или других
центров (ГБУ РК "ЦСОН г. Костомукша" (отделение реабилитации детей и подростков с
ОВЗ), музыкальная школа, ЦВР, бассейн и др.)
Учебный процесс организуется в форме урока, занятия под руководством педагога.
Занятия
регламентируются индивидуальными расписаниями.
Устанавливается
продолжительность 1 занятия 40 минут, при этом:
- 0,25–часовые занятия проводятся по 1 часу один раз в 4 учебные недели;
- 0,5-часовые занятия проводятся по 1 часу один раз в 2 учебные недели;
- 0,75-часовые занятия проводятся по 1 часу в 1, 2, 3 учебные недели, 4-ая неделя –
свободна от учебных занятий;
- 1,5-часовые занятия проводятся по 2 часа в 1 неделю, по 1 часу во 2 неделю;
- 2,25-часовые занятия проводятся по 2 часа в 1, 3, 4 учебные недели и по 3 часа во 2
учебную неделю.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится поурочно, по темам и по
учебным семестрам в форме устных и письменных ответов. Периодичность и формы
текущего контроля обучающихся
определяет учитель самостоятельно с учетом
требований
ФГОС, с учетом индивидуальных особенностей обучающихся
соответствующего класса, содержанием адаптированной основной общеобразовательной
программы образования обучающихся с умственной отсталостью.
Промежуточная аттестация проводится со второго класса и регламентируется
«Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся с ОВЗ, интеллектуальными нарушениями» в
МБОУ КМО «СОШ №2 им. А.С. Пушкина». Промежуточная аттестация проводится по
каждому учебному предмету по итогам учебного года с учетом
индивидуальных
возможностей и психофизических особенностей развития обучающегося. Сроки
проведения промежуточной аттестации определяются календарным учебным графиком.
Реализация учебного плана обеспечена необходимыми кадрами специалистов
соответствующей квалификации; учебно–методической документацией, учебной и
учебно-методической литературой, библиотечно-информационными ресурсами.
К финансированию представлено 10 часов (0,56 учительских ставки).
Приложение 1
к учебному плану
адаптированной основной общеобразовательной программы
образования обучающихся с нарушениями интеллекта
(ФГОС вариант 1)
на 2026- 2027 учебный год (обучение на дому)
Перечень учебных предметов и формы проведения промежуточной аттестации
обучающегося 1 класса
Учебные предметы
Русский язык
Чтение
Речевая практика
Математика
Мир природы и человека
Музыка
Рисование (изобразительное искусство)
Адаптивная физическая культура
Ручной труд
Формы промежуточной аттестации
