РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
РЕСПУБЛИКА КАРЕЛИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Костомукшского городского округа
«Средняя общеобразовательная школа №2 имени А.С. Пушкина»
(МБОУ КГО «СОШ №2 им. А.С.Пушкина»)
ПРИНЯТО решением
педагогического совета школы
15.10.2019, протокол № 4

УТВЕРЖДАЮ
______________
Директор МБОУ КГО «СОШ №2
им. А.С. Пушкина
Герасимчук Н.Н.
15.10.2019, приказ № 209

Положение о внутреннем мониторинге
1. Настоящее положение
разработано в соответствии с Постановлением
Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 г. № 662 «Об осуществлении
мониторинга системы образования», Федерального Закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Приказами Министерства образования и науки
Российской Федерации от 15 января 2014 г. № 14 «Об утверждении показателей
мониторинга системы образования», от 2 марта 2015 г. № 135 «О внесении изменений в
показатели мониторинга системы образования, утверждённые приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014г. № 14»
и Уставом
школы.
2. Внутренний мониторинг организуется в школе совместно с внутришкольным
контролем, внутренней системой оценки качества образования
и в единстве с
мониторингом системы образования.
3. Настоящее положение распространяется на педагогических работников и обучающихся
школы.
4. Внутренний мониторинг осуществляется в целях информационной поддержки,
диагностико-прогностического отслеживания образовательного процесса для достижения
высокого уровня качества образования.
5. Задачи внутреннего мониторинга:
 организация непрерывного периодически повторяющегося сбора данных о состоянии
образовательной деятельности школы;
 обработка, анализ, систематизация и хранение информации;
 выявление проблем в развитии школы и резервов для повышения качества
образования.
6. Принципы внутреннего мониторинга:
 объективности и достоверности информации;
 технологичности используемых показателей (критериев), процедур;
 открытости, прозрачности мониторинга;
 обратная связь;
 интеграции в мониторинг системы образования на муниципальном, региональном,
федеральном уровнях.
7. Основными функциями мониторинга в школе являются интегративная (комплексная),
диагностическая, сравнительная, экспертная, информационная, прагматическая,
прогностическая.
8. Объекты и содержание внутреннего мониторинга
 Состав контингента обучающихся по основным общеобразовательным программам
начального общего образования, основного общего образования и среднего общего

образования, в т.ч. обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и инвалиды
по АООП.
 Содержание образовательной деятельности: выполнение учебных планов, организация
внеурочной деятельности,
воспитательной работы,
коррекционной работы,
методического сопровождения образовательного процесса.
 Уровень образовательных результатов и компетенций по итогам промежуточной
аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников.
 Численность обучающихся по дополнительным образовательным программам,
направленность ДОП.
 Уровень внеучебных достижений обучающихся.
 Уровень социальных компетенций и общественной активности обучающихся.
 Динамика интеллектуального и личностного развития обучающихся.
 Становление коллективов обучающихся.
 Условия для получения начального общего, основного общего и среднего общего
образования обучающимися, в том числе лицами с ограниченными возможностями
здоровья и инвалидами.
 Состояние здоровья обучающихся.
 Кадровые ресурсы (уровень образования, опыт работы), прохождение курсов
повышения
квалификации,
профессиональной
переподготовки,
аттестации
педагогических работников.
 Профессиональные достижения педагогических работников.
 Соответствие нормативно-правой базы школы законодательству об образовании.
 Уровень материально-технического обеспечения в части обеспечения реализации
образовательных программ.
 Уровень информационного
обеспечения в части обеспечения реализации
образовательных программ.
 Условия для организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в
части реализации образовательных программ.
 Финансово-экономическая деятельность школы, в т.ч. исполнение ПФХД
и
привлечение дополнительных финансовых средств;
 Уровень заработной платы педагогических работников.
 Уровень безопасности жизнедеятельности учреждения.
9. Способы и формы осуществления мониторинга:
 текущее наблюдение;
 метод тестовых ситуаций;
 опросные методы;
 диагностика состояния образования по направлениям деятельности;
 тестирование;
 экспертные методы ;
 статистические технологии и др.
10. Порядок проведения внутреннего мониторинга
 Определение цели(ей) мониторинга.
 Определение содержания по цели(ям) мониторинга (объекты, критерии диагностики
состояния и качества этих объектов).
 Выбор диагностического инструментария (формы, методы и технологии измерений).
 Определение условий реализации каждой процедуры мониторинга.
 Определение
формата получаемых продуктов (справки, обобщения, иные
аналитические документы).
 Определение механизмов обратной связи (кому и зачем нужны данные полученных
продуктов, управление по результатам мониторинга).

 Сбор, обработка, анализ и интерпретация данных проведенного мониторинга.
 Подготовка документов по итогам анализа данных мониторинга.
 Информирование пользователей о результатах мониторинга.
11. Обязанности и ответственность участников образовательных отношений при
организации внутреннего мониторинга:
11.1. Администрация школы:
 разрабатывает план внутреннего мониторинга;
 осуществляет сбор, обработку, хранение и предоставление информации о состоянии
образования и динамике изменений;
 анализирует полученные результаты;
 формирует информационно-аналитические материалы по результатам мониторинга
качества образования.
11.2. Педагогический совет школы:
 принимает план внутреннего мониторинга;
 участвует в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику
образования;
 обсуждает результаты внутреннего или внешнего мониторинга, иных экспертиз
образования;
 заслушивает информацию администрации по итогам внутреннего или внешнего
мониторинга, плановых и внеплановых проверок надзорных органов.
12. По итогам внутреннего мониторинга оформляются соответствующие документы
(отчеты, справки, доклады), в т.ч. ежегодные
отчёт о самообследовании школы,
публичный доклад директора школы, отчёт о финансово-хозяйственной деятельности
школы.
13. Результаты внутреннего мониторинга доводятся до всех пользователей, участников
образовательных отношений, в том числе путём размещения на официальном сайте
школы.