Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Русский язык. «Интенсивный русский» для обучающихся 11 класса

РЕСПУБЛИКА КАРЕЛИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Костомукшского городского округа
«Средняя общеобразовательная школа №2 имени А.С. Пушкина"
МБОУ КГО «СОШ №2 им.А.С.Пушкина»

«Согласовано»
на заседании МСШ
протокол №1
от 26.08.2024 г.
Руководитель МСШ

«Принято»
педагогическим советом
протокол №1
от 27.08. 2024 г.
Директор школы

Хинконен Л.И

Герасимчук Н.Н.

«Утверждено»
приказ по школе №151
от 30.08.2024г.
Директор школы
Герасимчук Н.Н.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса по русскому языку
«Интенсивный русский»
для обучающихся 11 класса
Составила Ю.А.Лунева,
учитель русского языка и литературы
Костомукша
2024

Пояснительная записка
Программа элективного курса составлена с учетом ФОП СОО, предназначена для обучения учащихся 11 класса, рассчитана на 2 часа в
неделю (68 часов в год), базируется на программно-методических материалах по русскому языку и анализе результатов ЕГЭ предыдущих
лет. В соответствии с требованиями времени, положениями, закрепленными в нормативных документах, содержанием образования и
обучения становятся важны не только знания, но и методы, способы деятельности, интеллектуальные ситуации , подходы. Это возможно за
счет дополнительного знакомства школьников с разными, порой противоположными точками зрения на русский язык и ряд
лингвистических положений. Реализовать эти задачи позволяет система работы с текстом, который занимает доминирующее положение в
курсе.
В программе курса учтены требования ФОП СОО, дополняются знания о стилях, типах речи, способах и средствах связи в тексте.
Поскольку данный курс носит комплексный характер, учащиеся будут учиться анализировать не только стилевые особенности текста, но и
содержащиеся в нем изобразительно-выразительные средства, орфографические и пунктуационные нормы.
Цели элективного курса:
1. Совершенствование и развитие умения читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей;
2. Формирование и развитие умения находить изобразительные средства языка и объяснять их роль в тексте
3. Совершенствование и развитие умения передавать в письменной форме свое, индивидуальное восприятие, свое понимание
поставленных в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений.
4. Помощь ученикам в подготовке к выполнению заданий ЕГЭ;
5. Формирование и развитие навыков грамотного и свободного владения письменной речью;
6. Совершенствование
и
развитие
умения
строить
письменное
высказывание.
Задачи элективного курса:





Помочь овладеть литературно-критическими жанрами;
Закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов;
Способствовать развитию письменной речи;
Подготовить учащихся к выполнению заданий ЕГЭ.
Содержание программы
Тема
Повторение и обобщение изученного в 10 классе.
Культура речи
Синтаксис как раздел лингвистики
Изобразительно-выразительные средства синтаксиса.
Основные нормы управления. Практикум

Количество часов
2
2
4
3
3

Осложненное предложение
Сложное предложение
Пунктуация
Стили речи
Язык художественной литературы
Повторение
ИТОГО

6
4
19
18
5
2
68

Учащиеся должны уметь:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Понимать и интерпретировать содержание исходного текста;
Анализировать форму исходного текста;
Находить характерные для исходного текста языковые средства;
Создавать связное высказывание;
Излагать последовательно собственные мысли;
Использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка.
Оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка.

Практические работы:



Анализ предложенного текста
Редактирование текста

Основные термины и понятия
Стили речи: публицистический, художественный, научный, разговорный.
Типы речи: описание, повествование, рассуждение.
Изобразительно-выразительные средства языка.
Лексические средства: антонимы, контекстные антонимы, гипербола, индивидуально-авторские неологизмы, синонимы, контекстные
синонимы, синтаксические синонимы, стилистические синонимы, метафора, метонимия, оксюморон, олицетворение, оценочная лексика,
перифраза, пословицы и поговорки, фразеологизмы, цитаты, эпитет.

Синтаксические средства: авторская пунктуация, анафора, антитеза, риторические фигуры, градация, инверсия, композиционный стык,
многосоюзие, парцелляция, повтор, присоединительные конструкции, синтаксический параллелизм, эпифора.
Технология организации учебного процесса по ЭК
Реализация данной программы предусматривает использование личностно-ориентированного обучения, признающая ученика главной
фигурой образовательного процесса.
Цели обучения реализуются в ходе активной познавательной деятельности каждого ученика при его взаимодействии с учителем и
соучениками.
Обучение строится на основе теоретической и практической форм работы с учащимися.
Основными организационными формами вовлечения учащихся в учебную деятельность являются:
- работа под руководством учителя (усвоение и закрепление теоретического материала, составление текстов в жанре рецензии, эссе);
- самостоятельная работа (написание рецензии, эссе, нахождение выразительных средств языка и объяснение их роли);
- работа в группах;
- индивидуальная работа.
Организация урока предусматривает создание благоприятных эмоционально-деловых отношений, организацию самостоятельной
познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности.
Набор заданий для работы помещён в тренировочных тестах и индивидуальных карточках, распределён в соответствии с процессом и
структурой ЕГЭ.
Формы итогового контроля по освоению ЭК и критерии их оценки.
1. Промежуточный (проводится в форме теста в соответствии с требованиями ЕГЭ и на основе КИМов);
2. Итоговый (в конце курса) проводится в форме теста в соответствии с требованиями ЕГЭ и на основе КИМов;
Особенность программы: ЭК оценивается «зачёт» / «незачёт» (определяется в процентном соотношении: более 50 % - «зачёт», менее 50 % «незачёт»).

Тематическое планирование
№

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные

п/п
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Повторение и обобщение
изученного в 10 классе.
Практикум

Культура речи в
экологическом аспекте.
Проблемы речевой
культуры в современном
обществе (общее
представление)

Синтаксис как раздел
лингвистики. Практикум

цифровые
образовательные
ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbaaf
8a4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbaad
c98

Изобразительновыразительные средства
синтаксиса. Практикум

Основные нормы
управления. Практикум

Предложения с
однородными членами,
соединенными двойными
союзами. Практикум

Основные нормы
употребления причастных и

0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbaad
db0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbaaf
d18

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbab0
4e8

деепричастных оборотов.
Практикум

Основные нормы
употребления причастных и
деепричастных оборотов.
Практикум

Основные нормы
построения сложных
предложений. Практикум

Обобщение и
систематизация по теме
«Синтаксис.
Синтаксические нормы»

Пунктуация как раздел
лингвистики. (повторение,
обобщение)

Знаки препинания в

предложениях с
однородными членами.
Практикум

Знаки препинания в
предложениях с
однородными членами.
Практикум

Знаки препинания при
обособлении. Практикум

Знаки препинания в
предложениях с вводными
конструкциями. Практикум

Знаки препинания в
предложениях с вводными
конструкциями,
обращениями.Практикум

Знаки препинания в
предложениях с вводными
конструкциями,
обращениями,
междометиями. Практикум

Знаки препинания в
предложениях с вводными
конструкциями,
обращениями,

междометиями. Практикум

Знаки препинания в
предложениях с вводными
конструкциями,
обращениями,
междометиями. Практикум

Знаки препинания в
сложном предложении с
разными видами связи.
Практикум

Повторение правил
пунктуационного
оформления предложений
при передаче чужой речи.
Практикум

Повторение и обобщение
по темам раздела
"Пунктуация. Основные
правила пунктуации"

Функциональная
стилистика как раздел
лингвистики (повторение,
обобщение)

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbaaf
3ea

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/fbab1
d48

Библиотека ЦОК
43

Разговорная речь

Разговорная речь.
Практикум

Основные жанры
разговорной речи: устный
рассказ, беседа, спор.
Практикум

Основные подстили
научного стиля

Основные подстили
научного стиля. Практикум

Основные жанры научного
стиля. Практикум

Основные жанры
официально-делового стиля
(обзор). Практикум

Публицистический стиль,

https://m.edsoo.ru/fbab2
02c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbab2
1da

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbab2
5c2

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/fbab2
982

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbab2
af4

сфера его использования,
назначение

Публицистический стиль.
Лексические,
морфологические и
синтаксические
особенности стиля

Основные жанры
публицистического стиля:
заметка, статья, репортаж

Основные жанры
публицистического стиля:
интервью, очерк

Публицистический стиль.
Практикум

Язык художественной
литературы. Практикум

Основные признаки
художественной речи.
Практикум

Повторение изученного.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbab2
c48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbab2
ea0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbab3
026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbab3
18e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/fbab1
578

Культура речи
66

Повторение изученного.
Орфография. Пунктуация

Повторение изученного.
Текст

Повторение изученного.
Функциональная
стилистика

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/fbab0
718

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/fbab3
60c

Библиотека ЦОК
1

https://m.edsoo.ru/fbab3
33c

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ:

• Русский язык, 10-11 классы/ Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и другие, Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41bacc
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fbaaf8a4
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fbab333c
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fbab360c
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fbab0718
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fbab1578

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fbab2af4
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fbab25c2
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/fbab21da